Importancia de la psicopedagogía Infantil

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Alexander  De Jesús Brito
psicopedagogo

La importancia verdadera de un psicopedagogo infantil  en los centros escolares es que éste, al tener conocimientos amplios sobre la neurociencia cognitiva, procesamiento de la información, y de la conducta humana, su labor dentro de la enseñanza-aprendizaje de los niños resulta ser  mucho más efectiva.

 Y es que la unión de la psicología  la educación y pedagogía hacen de la persona que lo ejerce un profesional capacitado para brindar herramientas precisas y personalizadas a  niños que lo ameriten por razones múltiples. Es que en esta nueva era se necesitan profesionales que puedan brindar soluciones acertadas, debido a la multiplicidad de necesidades educativas que surgen propias de las problemáticas generales que encara el mundo globalizado.

Las problemáticas educativas a nivel infantil  no sólo se circunscribe  al común niño distraído, sino que el campo de acción del psicopedagogo, abarca también  a niños con Déficit de atención, Hiperactividad, Dislalia, Dislexia, Discalculia, Problemas de depresión, de aprendizaje, problemas de conducta, de lecto-escritura, de adaptabilidad, entre otros.

Los grandes cambios que ameritan la sociedad moderna, incluye también profundos cambios educativos, cambios que focalicen la inclusión, y la construcción de un espacio  efectivo donde todas y todos aprendan. Esos cambios  educativos que necesita nuestra sociedad, no podrá jamás ser posible sino contamos con profesionales capacitados, y ahí radica la importancia de los psicopedagogos Infantiles, ellos serán los responsables de ayudar, tratar y guiar a niños en toda su etapa infantil que como todos sabemos es donde se empiezan a cimentar los conocimientos, valores, conductas y comportamientos que se tendrá de adulto.

Existen niños o adolescentes que por diferentes causas no logaran alcanzar su meta educativa, ni siquiera a nivel primario, esto así  debido a que presentan desajustes que condicionan su evolución personal y  como consecuencia lógica, su progreso escolar; por ello cuando se presentan  estas problemáticas es de suma importancia que intervenga un profesional de la psicopedagogía para su temprana evaluación y para que junto al maestro de base establecer las estrategias pertinentes que den lugar al cumplimiento de las metas educativas.

La psicopedagogía infantil es una rama de la psicopedagogía general, que en los países desarrollados hace mucho tiempo resaltaron su importancia, y que en los países en vía de desarrollo también está  experimentando un importante progreso cada vez más fuerte.

Los y las profesionales de la psicopedagogía son un personal aunque escaso, cada vez más importante debido a que están  capacitados para brindar las herramientas y tratamiento a todos los niños, adolescentes y jóvenes que presenten algún desajuste en su  aprendizaje, conducta, o habilidades sociales, en la existencia de estas necesidades estriba su importancia.

niños, tímidos o inhibidos?

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Alexander Brito
Psicopedagogo

Usualmente los niños son bastante francos y espontáneos a la hora de comunicarse con sus semejantes sobre todo si son adultos. Esta es una característica de que el desarrollo infantil marcha por camino correcto. Pero muchas veces, dentro del grupo de amigos de nuestros hijos, vemos a uno que se queda aislado,  mientras el resto juega y se divierte de lo mas animados. A veces la explicación está en cierto rechazo que el propio niño genera, pero en otras,  es el propio pequeño quien se autolimita y se aísla y se retrae.

La timidez y la vergüenza de los niños.

Cuando estamos ante un caso como este, muchas personas tienden a colocar bajo la misma sombrilla a los niños tímidos y a los que padecen de inhibición conductual, patología que incluso es tratada por los especialistas en psiquiatría infantil. La timidez es una forma de ansiedad que surge en el contexto de ciertas situaciones sociales, principalmente en aquellas en las que el niño siente que existe una o más "figuras de autoridad" que lo evalúan constantemente, o cuando el chico manifiesta cierta inconformidad con lo que sucede en su entorno, o cuando no se está en total dominio de la situación. La timidez es posible superarla en la misma medida en que el pequeño gane confianza en sí mismo, tarea en la que mucho podemos ayudar desde casa.

Por el contrario la  inhibición conductual, se expresa tanto en situaciones sociales como no sociales, y no es una respuesta a una circunstancia específica de evaluación, sino que es un rasgo del temperamento definido por el miedo extremo ante la novedad. Un niño inhibido experimenta una gran ansiedad ante lo nuevo, incierto o cambiante, y por esa razón se retrae y evita el contacto con cualquier cosa que pueda generar esos estímulos. Entre los síntomas de esa inhibición patológica se describen los largos preámbulos que se toma el niño antes de responder a un estímulo (a veces nunca llega a hacerlo): El retraimiento, el cese del juego y de las conversaciones, la tendencia a permanecer cerca del cuidador, la hipersensibilidad y el llanto fácil, las expresiones faciales de miedo, y la prudencia excesiva, pueden ser características de inhibición.

Investigaciones al respecto han certificado la relación existente entre este tipo de inhibición conductual en la infancia con cuadros ansiosos y depresivos desarrollados durante la adolescencia y la adultez, por lo que si tiene dudas acerca del comportamiento de su pequeño sería muy conveniente la opinión de un especialista que defina si se trata de un niño tímido o retraído, para la detección temprana resulta en la solución del problema y en menos dificultades en la adolescencia.